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郑州商学院:“三课堂”联动引领思政课教学模式创新

时间:2021-04-02 01:29 点击次数:
 本文摘要:如何做好有温度的思政教育,探索立德树人的新征程?郑州商学院以三全育人为线索,重视思想政治理论课的目的和亲和力的提高,通过三课高效同步引导思政课教育模式的创造性。创意第一课充分调动学生的主导性和积极性。 该校马克思主义学院教师反传统教师为学生上讲台,消除了学生积极参加教育活动的兴趣。该校思政课多年前十分钟学生讲台系列活动各有特色:基础课新闻播音员、概论课时政讨论、纲要课历史与现实对话、原理课原理评论热点和形势与政策课热点交错等,关注时政、师生对话、课堂气氛活跃,学生兴趣提高。

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如何做好有温度的思政教育,探索立德树人的新征程?郑州商学院以三全育人为线索,重视思想政治理论课的目的和亲和力的提高,通过三课高效同步引导思政课教育模式的创造性。创意第一课充分调动学生的主导性和积极性。

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该校马克思主义学院教师反传统教师为学生上讲台,消除了学生积极参加教育活动的兴趣。该校思政课多年前十分钟学生讲台系列活动各有特色:基础课新闻播音员、概论课时政讨论、纲要课历史与现实对话、原理课原理评论热点和形势与政策课热点交错等,关注时政、师生对话、课堂气氛活跃,学生兴趣提高。

非常丰富第二课,切实提高思政课教育的目的和感染力。该校思政课教学侧重于第一、第二课的有机融合,非常丰富第二课的教学内容。马克思主义学院为了学习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神三进工作,在全校积极开展十九大科学知识竞赛和大学生集中精力活动的庆典改革开放40周年,在全校组织了改革开放照片展和故事会和演说大会等。

第二课堂活动引人注目以学生为主的新教学理念,对学生构成反感的吸引力,在活动中获得满满的感受。巩固第三课,有效延伸思政教育的主要渠道和主要阵地。该校强力推进实践中基地和网络阵地建设,精心打造第三节课,在理论与实践结合中大大提高思政课教学效益。马克思主义学院与全国文明典型竹林镇、红色教育基地豫西抗日纪念馆等教育基地普遍合作交流,通过行驶教室,实践中的教育基地成为教师深入参加、学生深入教育的第三教室。

同时,加大了网络第三课程的建设,网络课程不严厉批评、不出勤、不计分,但学生出勤率非常低,正式成立了德树人最重要的阵地。

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